探索科学和英语语言发展：对教师专业学习

“使科学和语言明确之间的联系的令人激动的是我们真的承认已经永远存在的现实。语言是思想的语言，语言是科学的语言......我们没有花足够的时间，多年来认真思考一下我们是如何用语言来开发思维，我们如何用语言来表达我们正在学习“。

-Kris古铁雷斯，美国加州大学的语言，文字和文化的教授，伯克利

在2015年1月，该体验中心召集了一批五十188bet网站个国家的专家分享英语语言发展和科学学习的关系他们不同的和互补的观点。与会代表的教育及应用语言学，课堂实践，政策，教师教育，专业学习和教育研究等领域188bet备用网站。

会议包括演讲、案例研究、探索和工作组，旨在进一步促进科学、英语语言发展和教师专业学习之间重叠的兴趣。会议试图解决的关键问题是,(1)认为科学可以作为语言发展的强大背景,和(2)一个脱离传统的语言习得的观点,关注语言的形式和结构,对当前的模型的研究和实践,强调通过使用语言的习得社会互动和有意义的参与纪律实践。这些问题包括:

• 关于学习科学，学习科学语境下的语言，以及支持这两者的教育学，教师需要了解什么?

• 什么样的设计原则可以指导的专业学习经历，使教师能够做出科学的语言发展的良好背景下创造？

• 什么样的研究问题可以支持未来为科学和语言发展创造专业学习经验的努力?

会议产生了一系列相关的产品，发布在这里，作为教育工作者、研究人员、专业学习提供者和其他对科学如何作为英语语言发展环境感兴趣的人的资源。

• 全体会议：旨在建立会议的关键议题开幕演讲的影片。

• 采访参加：与探讨有关科学教育，专业学习和英语语言发展领域的各种主题所选的与会者交谈的影片。188bet备用网站金博宝网站

• 文档和资源:会议主要思想的综合，所有会议会议的书面记录和支持材料的收集。

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