探索科学与英语语言发展:对教师专业学习的启示

“将科学和语言明确地联系在一起的令人兴奋的部分是，我们真的承认了一个永远存在的现实。“语言是思维的语言，语言是科学的语言……多年来，我们没有花足够的时间来真正思考我们如何使用语言来发展思维，我们如何使用语言来表达我们所学的东西。”

-Kris Gutiérrez，加州大学伯克利分校语言、读写与文化教授

2015年1月，探索博物馆召集了50位国家188bet网站专家，分享了他们对英语语言发展和科学学习之间关系的不同和互补的观点。与会者来自教育和应用语言学、课堂实践、政策、教师教育、专业学习和教育研究等领域188bet备用网站。

会议包括展示，案例研究，探索和工作组，旨在进一步促进对科学，英语语言开发和教师专业学习之间的重叠越来越多的兴趣。会议寻求地址的关键问题是（1）科学可以作为语言发展的强大背景，并从语言习得的传统观点转移，这将关注语言作为一套语言的转变表格和结构，朝着当前的研究与实践模型，通过在社会互动和有意义的纪律践行中使用了语言，强调了语言的收购。这些问题包括：

• 教师需要了解学习科学，在科学背景下学习语言，以及支持两者的教育学吗？

• 什么设计原则可以指导创建专业学习经历，使教师能够为语言开发制作一个良好的背景？

• 什么研究问题可以支持未来的努力为科学发展创造专业的学习经验？

该会议产生了一系列相关产品，张贴在这里，作为教育工作者，研究人员，专业学习提供商等资源，以及兴趣科学如何作为英语语言发展的背景。

• 全体会议:为确定会议的关键问题而设计的开幕演讲视频。

• 参与者的采访:与选定的会议参与者探讨与科学教育、专业学习和英语语言发展领域相关的各种主题的对话视频。188bet备用网站金博宝网站

• 文档和资源：综合会议的主要思想，所有会议的书面转录，以及一系列支持材料。

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