探索科学与英语语言发展:对教师专业学习的启示

综合、文档和资源

会议综合与建议(PDF)
会议摘要，突出通过介绍和工作组提出的调查结果和建议。

会议的文档(PDF)
一份168页的文件，包括所有会议期间的演讲和讨论的完整转录，以及选定的图表、幻灯片和照片。

会议日程安排(PDF)

会议白皮书

会议参与者撰写和提交的论文，作为专业发展的案例研究。

我们都在谈论学习科学:找到合适的(PDF)
Lauren M. Shea，教育、拓展和多元化总监188bet备用网站
Therese B. Shanahan，科学学术协调员
加州大学欧文分校

英语语言发展与探究科学在混合式课程设计中的整合(PDF)
Susan Gomez Zwiep，科学教育副教授188bet备用网站
加州州立大学长滩分校

在科学背景下学习语言:创建专业发展方法(PDF)
林恩·兰金，探索研究所所长188bet网站
Sarah Capitelli，旧金山大学教师教育助理教授188bet备用网站
Paula K. Hooper，高级科学教育家和学习研究科学家，探索研究所，探索博物馆188bet网站

会议预读

以下文件在会议前与与会者分享，为接下来的演示和对话提供一个背景。

英语语言教学的语言需求和机会:教师需要知道的
Okhee Lee，纽约大学儿童教育教授188bet备用网站
海伦·奎因，斯坦福大学SLAC国家加速器实验室物理学名誉教授
Guadalupe Valdés，斯坦福大学教育学教授Bonnie Katz Tenenbaum188bet备用网站
理解语言，斯坦福大学

会议参与者传记(PDF)