数字教学盒
20多年来师范学院支持中学和高中科学教师组装“教学盒”，帮助他们在一个盒子里为特定的科学单元收集课程、活动、评估和廉价的用品。在美国国立卫生科学研究院教育合作奖的支持下，面向中学和高中生命科学教师的数字教学盒计划旨在为学生提供与健康和生物医学研究相关的内容，以支持实施下一代科学标准（NGSS）。该项目汇集了探索馆、研究科学家和生命科学教师的专业知识，组成小型协作小组，在他们收集资源和开发课程材料时相互指导。该项目的研讨会涵盖了广泛的生命科学内容，从细胞生物学到基因组学再到人类进化。创建数字教学盒是教师专业发展的规划工具。188bet网站188bet备用网站
更多生命科学资源
零食与下一代科学标准
数字教学箱项目的课程与NGSS在加州的采用和启动是一致的。在实施的最初几年，教师、学校、地区、专业学习提供者(如探索博物馆)和其他利益相关者开始将标准解释为课堂实践。188bet网站随着对NGSS的集体愿景的发展，我们了解到，尽管实践活动、视频和阅读等独立的课堂资源很有价值，但向NGSS转变的教学法需要教师关注课堂活动的框架和顺序:为什么和如何每个活动支持学生提问和回答问题，以解释和理解一个自然现象。(要了解更多关于我们如何使用零食来支持基于现象的教学和学习，请看零食和NGS页面。)
为了支持教师设计课堂体验，让学生有机会真正思考问题，我们开发了一个简单的规划工具，帮助教师创建以学生的观察和问题为中心的教学序列。学生使用科学与工程实践来构建内容知识的单一活动是与ngss相关的教学序列的原始材料。
这种顺序计划工具可以用来计划一节课或整个学期的教学，并促使教师从学生的角度来看待课堂活动。活动的顺序是根据之前的活动提出或未回答的问题，因此预期的学生观察和问题决定学习如何展开。
这项工作得到了美国国立卫生研究院（NIH）主任办公室的支持，科学教育合作奖编号为R25OD016525。内容完全由作者负责，不一定代表NIH的官方观点。188bet备用网站
