教师研究所

在教师学院，研究重点在于科学教师如何以及如何通过博物馆提供的各种专业发展机会来学习。我们采用定量和定性研究相结合的方法来理解科学教师对内容理解的变化，教学实践，以及科学教学的信念。研究成果被师范学院内部人员用来改善中学科学教师的专业学习机会，通过同行评审的期刊和国家研究会议的报告进行传播。

有关工作的刊物
（按年代顺序相反）

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